PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI DENGAN KEPERCAYAAN DIRI SEBAGAI VARIABEL MODERATING DI UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA “YPTK” PADANG

Abstract

Keberhasilan hidup siswa tidak hanya dipengaruhi kecerdasan intelektual (IQ) saja, tapi juga dipengaruhi kecerdasan lainnya yaitu kecerdasan emosi (emotional intelligence / EQ). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kecerdasan emosional mempengaruhi tingkat pemahaman akuntansi dengan menggunakan kepercayaan diri sebagai variabel moderat.Metodologi penelitian ini menggunakan variabel emotional intellignce-free yang diukur dengan pengendalian diri, pengenalan diri, motivasi, empati dan keterampilan sosial. Adapun varibale dependen dari penelitian ini adalah tingkat pemahaman akuntansi siswa diukur dari nilai subjek siswa yang terkait dengan akuntansi. Sedangkan variabel moderat adalah kepercayaan diri.Populasi dalam penelitian ini adalah akuntansi mahasiswa Universitas Putra Indonesia "YPTK" pada angkatan Padang tahun 2013 sebanyak 366. Populasi pengambilan sampel sebanyak 96. Data diperoleh dengan metode kuesioner dalam skala likert.Metode pengambilan sampel dengan metode gay, metode analisis regresi linier berganda menggunakan perangkat lunak SPSS versi 17. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa indikator kecerdasan emotioal (pengenalan diri, pengendalian diri, motivasi, empati, dan keterampilan sosial) berpengaruh positif terhadap pemahaman akuntansi.sedangkan kepercayaan diri tidak dapat digunakan sebagai hubungan variabel moderat antara kecerdasan emosional dengan tingkat pemahaman akuntansi. Mahasiswa akuntansi harus lebih meningkatkan interaksi dan membina hubungan baik dengan dosen khususnya dan siswa lainnya pada umumnya.