PENERAPAN MEDIA DENAH TIGA DIMENSI PADA PELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS 3 SD LENTERA HARAPAN TORAJA

Abstract

Konsep merupakan hal terpenting dalam pembelajaran untuk membuat siswa mampu memahami materi. Berdasarkan pengamatan peneliti pada kelas 3 SD Lentera Harapan Toraja, didapati siswa mengalami kesulitan memahami konsep dalam pembelajaran IPS tentang denah. Hal ini dikarenakan siswa sulit memahami materi secara abstrak. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti merancang pembelajaran yang dapat menjadi solusi yaitu media denah tiga dimensi. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui dan menjelaskan apakah penerapan media denah tiga dimensi pada pelajaran IPS dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas 3 SD Lentera Harapan Toraja. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model spiral Kemmis dan McTaggart sebanyak dua siklus. Penelitian ini dilaksanakan pada 18 September sampai 28 September 2017, di sekolah Lentera Harapan Toraja dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar hasil tes siswa, lembar angket siswa, lembar observasi guru mentor dan lembar wawancara guru mentor. Kesimpulan dari penelitian adalah pembelajaran dengan media denah tiga dimensi dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa ditandai dengan peningkatan hasil tes formatif yang dilakukan.