PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI ISI TEKS EKSPOSISI PADA SISWA SMP NEGERI 74 JAKARTA

Abstract

Berhasilnya tujuan pembelajaran ditentukan oleh banyak faktor diantaranya adalah faktor guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar, karena guru secara langsung dapat mempengaruhi, membina dan meningkatkan kecerdasan serta keterampilan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan memahami isi teks eksposisi melalui metode STAD (Student Team Achievement Division). Rendahnya nilai siswa dalam memahami isi teks eksposisi merupakan salah satu latar belakang permasalahan dalam penelitian ini. Penelitian ini adalah penilitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilakukan di SMP Negeri 74 Jakarta pada siswa kelas VII E tahun pelajaran 2014/2015 dengan jumlah siswa sebanyak 35 siswa. Pengumpulan data penelitian dengan menggunakan teknik kualitatif, dan kuantitatif. Yakni dengan pengamatan, tes, dokumentasi, dan wawancara.Dari hasil penelitian diperoleh beberapa kesimpulan sebagai berikut. Penerapan metode STAD mampu meningkatkan minat belajar siswa pada kegiatan kerja kelompok. Siswa mampu bertukat pikiran, bertanya jawab, dan berdiskusi dengan baik. Penerapan metode STAD menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa dalam memahami isi teks eksposisi dibuktikan dengan perolehan nilai siswa sebelum menggunakan metode STAD yang terendah adalah 38 , sedangkan yang tertinggi adalah 92 dengan nilai rata-rata 67, modu 66, median 74, dan standar deviasi 13. Setelah menggunakan metode STAD, perolehan nilai siswa meningkat, yakni nilai terendah adalah56, nilai tertinggi 98, dengan nilai rata-rata 78, modus 82, median 80, dan standar deviasinya 11. Hal tersebut menunjukkan bahwa penggunaan metode STAD berhasil meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami isi teks eksposisi.