MENJADI GURU YANG INSPIRATIF PADA SEKOLAH ISLAM AL SYUKRO UNIVERSAL

Abstract

Menurut undang undang no 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen serta peraturan menteri No 16 tahun 2007 tetang kompetensi guru, tersebut bagaimana tugas seorang guru yang tidak saja memiliki kepribadian pendidik, dan mampu mensosialisasikan diri di masyarakat, serta menguasai materi ajar secara professional tapi juga yang cukup penting adalah kemampuan dalam mengajar atau pedagogik.
Penelitian ini bertujuan untuk menjawab permasalahan bagaimana caranya menjadi guru inspiratif dalam proses pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif pada Sekolah Islam Al Syukro universal. Berdasarkan analisis data hasil penelitian diperoleh bahwa, ada beberapa hal awal yang perlu dilakukan oleh guru di Sekolah Islam Al Syukro yaitu (1) memastikan setting kelas yang menarik dan mendukung pembelajaran inspiratif (2) melakukan Need Assessment untuk memastikan bahwa materi yang disampaikan menggugah kesadaran tinggi bagi siswa (3) Perencanaan Lesson Plan atau RPP yang inspiratif (4) Proses implementasi yang sesuai dengan perencanaan dan (5) dipastikan adanya evaluasi proses pembelajaran agar terus ada continuous improvement. Langkah di atas didasarkan pada pendekatan yang memfokuskan pada semangat inspiratif, dimana beberapa guru Al Syukro yang menjadi subjek penelitian memiliki keyakinan berpandangan bahwa (1) siswa adalah pemicu inspiratif (2) Guru harus menjadi inspirator (3) Desain kurikulum yang memberdayakan (4) Metode pembelajaran yang kreatif dan (5) Mengatur kelas yang Inspiratif. Khusus dalam metode pembelajaran yang inspiratif membutuhkan kegiatan belajar yang aktif, inovatif, kreaktif, efektif dan menyenangkan. Berdasarkan analisis dan temuan penelitian, maka disarankan kepada Sekolah Islam Al Syukro untuk melakukan budaya lesson studi antar guru agar memunculkan semangat untuk terus menjadi guru inspiratif bagi para siswa mereka