PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA

Abstract

Penelitian ini merupakan eksperimen yang difokuskan pada peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP dengan menerapkan pembelajaran matematika menggunakan pendekatan reciprocal teaching. Masalah yang melatarbelakangi penelitian ini di antaranya adalah rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa sehingga diperlukan alternatif pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui apakah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan reciprocal teaching lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran secara konvensional dan mengetahui bagaimana sikap siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan pendekatan reciprocal teaching. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 4 Cimahi kelas VII dengan sampel kelas eksperimen adalah kelas VII B dan sampel kelas kontrol adalah kelas VII H yang dipilih secara acak. Berdasarkan analisis pada keseluruhan tahapan penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan reciprocal teaching lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran secara konvensional dan 2) sebagian besar siswa menunjukkan sikap yang positif terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan reciprocal teaching yang telah dilakukan.